宿松护航留守学生健康成长
本报讯 宿松县农村留守学生占比40%，该县教育部门构建全方位关爱体系，采取多项举措护航留守学生身心健康成长。
该县建立县、乡镇（街道）、学校三级关爱留守学生工作体系。县教育局成立关爱留守儿童办公室，各乡镇（街道）和农村学校成立“留守儿童之家”，安排专人负责留守儿童管理教育工作。鼓励乡镇教办学校吸纳党政工团及关工委等组织，与社区、派出所建立共建共育联合体，形成齐抓共管的工作格局。县教育部门和中小学严格落实义务教育相关政策，加大教育救助力度，确保留守儿童不因家庭困难辍学。鼓励城区学校采取灵活多样的方式，与留守儿童较多的农村学校建立结对帮扶关系，促进城乡间优质资源互助共享。
该县关注留守学生心理健康，积极构筑心灵家园。各中小学校发挥心理辅导室和专兼职心理辅导教师作用，面向留守儿童开展针对性的心理辅导服务，普及心理健康知识。充分发挥未成年人心理教育中心的示范引领作用，组织心理健康教育骨干教师到留守儿童较多的学校开展志愿服务。通过开通知心信箱、开设心灵驿站等形式，与留守学生建立沟通心灵的绿色通道。
该县还举办家长学校，通过法制讲座、家长会议、家校互动等形式，开展以关爱保护留守学生为主题的宣教活动，营造全社会共同关爱留守学生健康成长的浓厚氛围。
（通讯员 邓家骝 杨东晓）
该县建立县、乡镇（街道）、学校三级关爱留守学生工作体系。县教育局成立关爱留守儿童办公室，各乡镇（街道）和农村学校成立“留守儿童之家”，安排专人负责留守儿童管理教育工作。鼓励乡镇教办学校吸纳党政工团及关工委等组织，与社区、派出所建立共建共育联合体，形成齐抓共管的工作格局。县教育部门和中小学严格落实义务教育相关政策，加大教育救助力度，确保留守儿童不因家庭困难辍学。鼓励城区学校采取灵活多样的方式，与留守儿童较多的农村学校建立结对帮扶关系，促进城乡间优质资源互助共享。
该县关注留守学生心理健康，积极构筑心灵家园。各中小学校发挥心理辅导室和专兼职心理辅导教师作用，面向留守儿童开展针对性的心理辅导服务，普及心理健康知识。充分发挥未成年人心理教育中心的示范引领作用，组织心理健康教育骨干教师到留守儿童较多的学校开展志愿服务。通过开通知心信箱、开设心灵驿站等形式，与留守学生建立沟通心灵的绿色通道。
该县还举办家长学校，通过法制讲座、家长会议、家校互动等形式，开展以关爱保护留守学生为主题的宣教活动，营造全社会共同关爱留守学生健康成长的浓厚氛围。
（通讯员 邓家骝 杨东晓）
